Naar mijn idee kun je de web 2.0-toepassingen dingen die we leren met 23 dingen op twee manieren in de partijk toepassen: 1. persoonlijk 2. zakelijk.
Persoonlijk is Flickr bijvoorbeeld een geweldige optie om foto's te delen met familieleden, vrienden etc. Zakelijk zouden bibliotheken Flickr kunnen gebruiken om foto's van activiteiten te delen met bezoekers maar ook met andere vakgenoten.
RSS is op persoonlijk niveau geweldig wanneer je bijvoorbeeld je nieuwtjes van jouw gemeente, lokale omroep of je favoriete voetbalclub eenvoudig kan bijhouden. Zakelijk is RSS natuurlijk een onmisbare tool om aan kennisdeling te doen en andersom om als bibliotheek jouw nieuwtjes de wereld in te slingeren door een RSS-toevoeging op de website.
Zo kan ik van alle dingen zowel een persoonlijk als zakelijke invulling geven.
Een Blog zie ik eerder zakelijk dan persoonlijk, tenzij je een hobby hebt die een blog waard is. Zakelijk zie ik bijvoorbeeld een BiblioPlus-JeugdBlog en een BiblioPlus-VolwassenenBlog waarop boekrecensies van de bibliothecarissen staan. Moet er wel bibliothecarissen zijn die hier voor open staan en dit met veel plezier.
Zoals de blog van de bibliotheek Tilburg:
Maar volgens mij is de belangrijkste les: kennismaken met web 2.0 toepassingen. Je hoeft niet met alles te gaan werken als je maar weet wat het is. Je staat dan niet met je mond vol tanden als een scholier in de bibliotheek binnenkomt en vraagt naar een bepaald boek van dat hij net via twitter op z'n iphone van de leerkracht heeft ontvangen.
Wat mij betreft worden alle bibliotheek medewerkers 2.0!
Hallo Biblioplusje.
BeantwoordenVerwijderenHet kennismaken met is inderdaad het voornaamste doel van de cursus 23 dingen.
Je noemt ook leuke voorbeelden van verschillende toepassingen.
Leuk dat je het onderscheid tussen zakelijk en persoonlijk maakt. Ik denk dat dit een mooie manier is om het gebruik van verschillende toepassingen in te delen. Ik denk zelf dat veel zakelijk gebruik ook als doel heeft om een bedrijf of instelling persoonlijk(er) over te laten komen.